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          教师研究

          你是研究生,寻求委员会的成员?

          护理教师的大学担任学科研究和专业的教学的双重使命。

          列出的所有毕业生的教师可以作为研究生咨询委员会成员。每护理性能标准的高校,DNP项目由DNP教员和博士主持论文由博士主持教员。 DNP和博士学位教师可以共同主持的项目或论文答辩委员会。

          教员

          研究兴趣

          alham abuatiq,博士,m.s.n.,RN

           

          • 电子学习护理
          • 数字的临床经验
          • 在重症监护压力感知
          • TECHNO压力
          • 重症监护

          罗宾ARENDS,DNP,CNP,RN,CNE,faanp

           

          • 慢性病管理/预防/健康促进
          • 补充医学
          • 远程医疗
          • 长期护理
          • 倡导/法规,先进的实践问题,领导
          • 精神健康
          • 军队卫生
          • 姑息治疗
          • 跨专业活动
          • 重症监护

          罗宾·布朗博士,RN

           

          • 组织变革
          • 压力和应对
          • 农村卫生
          • 促进健康
          • 护理教育

          琳达·伯德特,博士,RN

           

          • 自理
          • 肥胖 
          • 农村护理/保健
          • 欧伦理论
          • 健康促进/疾病预防
          • 卫生政策
          • 评价研究
          dannica卡利斯,DNP,CNP
          • 农村医疗
          • 自理
          • 一级预防和健康促进
          • 护理教育,包括为APRN继续教育
          • 领导
          • 远程医疗

          保拉·卡森,博士,注册护士,CHSE

           

          • 护理教育研究
          • 定性的方法
          • 照顾家人
          • 模拟

          辛西娅elverson,博士,RN

           

          • 产妇/儿童人口的主题,如:
            • 强调
            • 附件

          卡琳金刚砂,博士,RN

           

          • 管理和领导
          • 生物行为研究
          • 糖尿病
          • 自我和家庭管理
          • 久病

          凯foland,博士,pmhnp-BC,pmhcns-BC,CNP,RN

          (仅委员)

           

          • 在LTC设施和社会老年学/年长成人
          • 心理问题/与老年痴呆症和抑郁症的干预措施
          • 定性的方法
          • 精神卫生干预,ESP。有关吸烟行为
          • 在护理教育研究
          特里萨盖伦 - 格拉布斯,DNP,RN,cmsrn,CNL
          • 农村卫生
          • 先进的护理计划
          • 领导
          • 质量改进

          妮可·吉布森,DNP,CNP,RN

           

          • 心脏衰竭/心血管病/心律失常
          • 儿童肥胖
          • 提前实践问题
          • 跨专业教育和APRN的作用
          • 领导和APRN
          • 健康促进和疾病预防慢性病
          • 姑息治疗

          洛瑞亨德里克斯,教育学博士,注册护士,CCRN

           

          • 农村卫生
          • 护理教育
          • 急诊和重症护理

          LEANN霍斯利博士,注册护士,CHSE,CNE

           

          • 临床模拟
          • 护理教育
          • 跨专业教育和协作实践
          • 病人安全/保健质量
          • 领导

          玛丽·艾萨克森,博士,注册护士,chpn®

           

          • 美洲印第安人姑息治疗
          • 农村/前沿姑息治疗
          • 美洲印第安人儿童肥胖
          • cbpr方法
          • 解释现象学
          • 文化谦卑/多样性
          玛丽·安妮·克罗博士的cRNA,FAAN
          • 心理测验
          • 测试原理
          • 创新项目类型
          • 高风险考试
          • 项目反应/潜在特质理论

          海蒂mennenga,博士,RN

           

          • 学生的学习成果
          • 团队为基础的学习
          • 模拟
          • 本科课程

          萨拉mollman,博士,注册护士,CNE

           

          • 教育研究
          • 姑息治疗和结束生活护理
          • 肿瘤科

          克里斯蒂娜plemmons,博士,RN-BC,CNE

           

          • 护理教育
          • 临床学术合作伙伴关系
          • 临床自我效能
          • 临床团队精神
          • 定量方法
          布兰迪pravecek,DNP,CNP,FNP-BC
          • 姑息治疗和临终关怀
          • 农村卫生
          • 缺医少药,无家可归的人群
          • 老年病学
          丹妮尔schievelbein,博士,RN
          • 慢性病管理
          • 农村护理/保健
          • 护理教育
          • 模拟

          汤姆stenvig,博士,注册护士,公共卫生硕士,NEA-BC,FAAN

           

          • 提供免疫接种的做法
          • 难民健康
          • 美洲印第安人健康
          • 调查研究
          • 计画行为理论
          • 健康信念模式

          柯以敏叮当声,博士,注册护士,whnp-BC,FAAN

           

          • 临床遗传学(基因检测问题;产前遗传学;集成在护理教育遗传学;在使用遗传信息公开的啮合)
          • 妇女的健康,特别是生殖健康
          • 弱势群体
          • 方法为传播和实施的循证实践
          布兰登varilek,博士,注册护士,PCCN,CCTC
          • 解释现象学
          • 慢性病管理(囊性纤维化和终末期肾病)
          • 肾移植
          • 美国印第安人/土著美国人健康
          • 姑息/结束生活护理

          乔沃斯博士,RN,CN

           

          • 护理教育研究
          • 焦虑和压力管理
          • 辅助疗法
          • 重症监护临床研究

          更新2020年7月

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