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          护理学硕士

          nurse educat离子 in classroom

          关于程序

          成立于1979年,在太阳娱乐集团|太阳城集团app护理(m.s.n.)理学硕士准备护士在护理管理的先进做法,临床部门的领导,临床实践和教育。

          我们拥有在各种地方和区域的临床设置超过200个建立了合作关系的合作和安置。我们的临床preceptors从事,关心的医疗保健专业人士谁提供了宝贵的一块我们学生的临床教育。

          每年的年度秋季入学灵活调度允许学生完成m.s.n.计划在三到四年半年。总学分取决于所选择的专门化。不管你选择什么,我们有多种格式方案,以满足不断变化的需求。

          专业化和课程计划

          护士管理员(在线)

          护士管理员专门准备的毕业生利用来自护理管理和卫生管理的概念和理论,并具备在医疗机构的领导职务。毕业证明在人事管理和预算资源的技能。度完成后,毕业生可能有资格获得以下认证:

          该计划的课程交付 线上 并且包括基于场的实习。为必修课程和更多信息,请参阅 护士管理员课程计划。

          临床护理领导(在线)

          临床护士领导专门准备的毕业生在所有医疗机构护理和临床领导的协调。研究生演示技能,管理保健的微并准备实施基于结果的做法和质量改进策略。度完成后,毕业生可能有资格获得以下证书:

          该计划的课程交付 线上 并且包括基于场的实习。为必修课程和更多信息,请参阅 临床护理领袖课程计划。

          护理教育(在线)

          护士教育家专门准备的毕业生利用教学理论中的各种重点在护理教育设置。毕业生证明了能力的计划,实施和评价护理教育计划。这种程度的完成后,毕业生可能有资格获得以下证书:

          该计划的课程交付 线上 并且包括基于场的实习。

          为了帮助你达到你的目标,我们已经开发了两年和三年的课程计划。查看课程计划规定的课程和更多信息,请参阅 为期两年的护理教育课程计划 要么 为期三年的护理教育课程方案, 根据您的需要。

          家庭护士执业

          这一计划的毕业生准备在一个先进的实践层面对个人在整个生命周期中的初级保健机构对农村医疗卫生的重点提供证据为基础的直接护理病人。毕业生有资格写在从家庭护士执业资格认证考试:

          A 融合网络和脸对脸的 当然递送确保便利性和可访问性。学生完成至少1000小时的临床实践preceptorship的。为必修课程和更多信息,请参阅 家庭护士执业课程计划。
          精神心理健康护士执业

          这一计划的毕业生准备以有效地照顾患者的复杂的精神和身体健康的需要。在精神心理卫生先进护理实践涵盖了门诊和住院治疗,通过老年人的孩子,轻度抑郁症和焦虑显著禁止条件,包括物质滥用,双相情感障碍和精神分裂症。毕业生准备在各种农村和城市的所有居民和条件,提供急需的高质量的精神卫生保健。

          度完成后,毕业生准备报考精神心理健康护士执业认证考试通过:

          程序课程包括基于场的实习。

          准备采取下一步行动?

          项目成果

          准备护士管理人员,临床护士领导,家庭护士执业,护士教育和精神心理健康护士执业谁:

          • 应用循证实践的知识。
          • 从事终身学习。
          • 服务于太阳城集团app州,地区,国家和城市,农村和边境卫生保健机构的世界,
          • 功能担任领导职务。
          学生的学习成果

          在程序完成后,毕业生将成功地证明了以下成果:  

          • 一体化知识和护理等支持学科理论,以促进和证据转化为实践,有效地量身定制的保健,以不同人群。 (转移技能:多样性的认识)
          • 用领导的战略在组织和个人层面与跨专业团队的工作建议的质量改进措施,以提供安全的医疗保健服务,提高人口的健康。 (转移技能:领导 - 管理)
          • 承担责任,影响卫生政策,改善医疗服务,减少健康差距,并解决医疗需求的多样性。 (转移技能:公共政策的意识 - 监管事务)
          • 利用信息学,以提高医疗保健交付给人口
          • 与人群进行有效的沟通,通过促进健康/疾病预防教育的人群为中心的战略,以改善健康(沟通技巧)
          专业化的特定学生的学习成果

           

          • 护士管理员: 分析和应用的管理功能广泛,如管理原则和业务技能,影响卫生保健系统(符合节目内容学生学习成果,必需九)。
          • 护理教育: 利用学到的知识和技能,在各种设置,制定并实施了以证据为基础护理教育实践(符合节目内容学生学习成果,必需九)。
          • 临床护理的领导者(CNL): 利用微评估基准日到设计,实施和评估改善安全和质量的选择的群体(满足节目内容学生学习成果,必需九)以证据为基础的干预措施。
          • 家庭护士执业(FNP): 与跨专业团队在循证实践的翻译,执行,分析和传播,以提高医疗成果合作(符合节目内容学生学习成果,必需九)。
          • 精神心理健康护士执业(pmhnp): 与跨专业团队在循证实践的翻译,执行,分析和传播,以改善精神保健的成果合作。

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