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          反映35年护理

          heart with nursing icons

          利兹'65股什么,她与她的圣地亚哥州立大学护理学士学位完成一个鼓舞人心的第一手一瞥。

          而从现在退休护士10年,我的信用SDSU建立在护理技能和批判性思维,导致社区护理,护理教育和护理管理一个成功的,35年的职业生涯打下坚实的基础。

          我开始我的护理生涯中为关岛公共卫生护士,随后从科罗拉多大学获得硕士学位的社区护理和博士学位社会学。我练的儿科护士执业加尔维斯敦参加在得克萨斯州科珀斯克里斯蒂州立大学的第一中继节点的发展,协助BSN护理计划在得克萨斯州之前,然后,10年后开发出了硕士学位跨护理,答案度小大学满足各种专业需要在实践中,行政和教学在该地区的护士。 

          我20年的职业生涯中护理的南卡罗来纳州大学的医学大学期间,我在社区护理,发起和协调家庭护士执业程序,并带动了DNP计划的协调发展研究生课程。

          总是一个农家女孩心脏,我急切地率先课程为全国著名的,由联邦政府资助的南卡罗来纳州的农村跨学科的培训计划的制定和实施 - 大学之间长达16年的合资公司,南卡罗来纳地区健康教育协会和众多的农村卫生服务提供者。该州,跨学科的教育计划,涉及5个星期的农村居住,准备医疗,护理和其他卫生专业的学生在文化上敏感的卫生专业人士谁可以一个跨学科的团队内工作,以农村社区提供服务。 

          作为系主任护理的最后几年我职业生涯的大学里,我提供了师资队伍建设和教师资源配置的领导下,主持了CCNE认可自学委员会,指导CIPP方案评价模型的采用和实施。 

          知识和批判性思维技能,通过我的经验在各种各样的环境,农村和城市,众多在SDSU护理项目获得了1963一1965年期间,使我能够满足超过35年的不断变化的医疗环境的挑战。

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