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          一个顾问的角色

          每个顾问看到他/她的关系到学生的认可组织(RSO)不同。一些顾问出席会议,与学生工作人员,并在规划和发展计划协助起到非常积极的作用。有人坚持到组织更遥远的关系。无论你的风格,保留一些经常接触有需要的组织。顾问接受保持了解有关组织的活动,并在适当性及政策和活动的整体优劣建议该组织的人员的责任。然而,顾问不负责的RCE的行动或政策;全权学生负责。这两个顾问应该可以访问和兴趣,应该提供一个组织或什么的律师可能会寻求其成员。 

          鉴于目的,活动和各种目标识别学生组织(RCE中)无数,顾问的作用将在两者之间一定程度的组织各不相同。组织各不相同,如他们的期望和需求,但重要的是你,作为顾问,开发的理解与该组织为你参与的性质。如果顾问,并同意在组织机构设置的从一开始彼此的期望和应该写这个列表作为本组织和顾问之间的合同。 
          你认为五月顾问的不同角色包括:导师,团队建设者,冲突调解员,反射剂,教育家,激励和政策解释。

          导师

          许多学生来看望作为导师他们的顾问,这些关系的成功可以持续很多年,是学生和导师都有益。如果学生寻求教育和您的领域的职业生涯,你可能会被要求协助他/她的职业发展。可有效地ESTA能力,你需要他们的学术课程和专业,在专业工作人员和新专业发展的真正利益的知识,并愿意把学生专业人士组成的网络。你可能会走近审核简历,对学生与社区资源的连接,或成为他们的他们要在现场完成点子的传声筒。 

          有时,学生将寻求别人帮助他们的个人发展。 ESTA容量,导师将学生的需求和观点的基本了解,以挑战学生的理智和情感的渴望,同时提供支持,以迎接挑战,并听取学生的语言和非语言沟通的能力。可能要谈学生,您对家庭或人际关系的问题,他们有与其他学生发生冲突,或者他们的不同主题的思想和想法已对话。 

          团队建设者

          当新的官员被选举或新成员加入RSO,你需要采取主动五月在从不同的目标和期望成队的个人转学生。团队建设是非常重要的,因为它增强同学之间彼此和顾问的关系。积极的关系帮助组织获得成功,并通过矛盾和困难时期的工作。

          完成创建一个有效的团队的目标,就必须进行车间(如果你和同学们有时间的话,一个全面涵盖撤退队伍建设和目标设定可以计划)在ESTA过程中吸引学生。作为顾问,你可以考虑正与学生人员制定一个计划,并让学生实现它。培养学生在有效的技术团队建设投资将继续在组织学生,给他们学习如何才能建立一个团队的机会。

          冲突调解员

          不可避免的是,学生要参加RSO随着不同的议程,目标和想法的事情如何运作和方向应该他们应该是服用。当学生有工作发生矛盾的时候,如果需要的话,迎接他们,让他们与他们的相互讨论问题。在许多情况下,提醒他们要的是在组织双方的最佳利益。他们问他们怎么能想到一起工作,指出了该组织的使命,并要求他们的行为是如何帮助组织实现其使命。 

          有时候,一个学生可能会导致与其他同学的问题。在许多情况下,这名学生可能没有意识到,他/她的行动是导致问题。在这种情况下,学生逐个讲述了用能有所帮助。这机会是没有人会见了学生先前讨论以及他/她的态度是影响其他人以及如何可以改变这些行为或态度,使每个人都感觉更好。在许多情况下,学生将欣赏诚实的反馈。

          反射剂

          在“出教室”活动最重要的学习组件之一是提供时间让学生思考他们如何以及在做什么。作为顾问,你会希望你的人员和你谈谈他们是怎么想,他们正在执行,自己的长处和自己的短处。让他们有机会来讨论他们的表现他们的思想。然后诚实地对待他们。让他们知道你同意在与他们的自我认知和方式委婉的让他们知道你不同意时。请记住,您提供的学生应该是建设性的,你将要提供的具体行动例子任何批评学生似乎与那把他们的自我认知。他们的弱点在学生讨论,问他们如何能够改进这些领域,以及如何帮助他们。通常学生们回答他们需要什么;他们只是不喜欢寻求帮助。一定要记得反省自己的学生成功与失败。

          教育家

          作为顾问,你的教育作用会通过角色模拟经常的行为,在他们的行动中反思指导学生,并在那里回答问题。最困难的一个采取行动的顾问是做什么的,但有时可以ESTA所有的最重要的行动。让学生做决定,即使他们的,他们不要你的想法同意。有时,学生一定会成功;其他时候,他们可能会失败。关键是要回归反射剂的作用,给学生一个安全的地方,以反映他们的经验。

          动力

          作为顾问,你可能要激发学生对Excel和执行他们的计划和实现自己的目标。一些学生很容易在他们想戒烟的难度五月的第一个迹象气馁。你将需要自己的“啦啦队长”,让他们兴奋的一切,他们将经历潜在的成功。您可以通过识别他们的努力激励学生,唤起他们的愿望创造的转变,以及在大学里他们将在社会上有经验这里连接他们的经验。

          政策解释

          认可学生组织在政策,规则和程序进行操作。有时,不是这些政策的了解学生可能,他们会做的事情以正确的方式。关于你越了解越好建议这些策略,您可以给学生们上他们的计划。

          作为顾问,你将承担所有可能的许多角色和角色此处不再赘述。一个关键的概念要记住的是,你“是一个顾问,而不是领导者。你为你提供指导,见解和观点的学生,因为他们对项目的工作,但你不应该做的工作。他们将学习,如果学生投入。要小心的被质疑到做的工作对一个学生的项目。学生作出的决定,并为那些他们的决定负责,并为他们的组织的成功与失败。

          手册改编自ACPA为6. 2009顾问

          顾问预期

          基于预期认可的学生组织(RSO)和顾问的类型可能会有所不同。 RSO还可顾问和预期不同的每年和个人对个人。顾问和学生领袖,以确定应定期连接适用的适当的期望。 

          • 可用于人员和/或RSO的成员提供咨询和必要的文件签署。 
          • 顾问预计将帮助这两个新老领导ESTA提供历史过渡和连续性。 
          • 确保组织正确每年的插孔俱乐部枢纽注册新当选的主席团成员。我们知道在不同时期许多机构过渡军官全年学术,但是,每个组织都将被要求完成重新登记当新的人员,以保持SDSU承认他们的组织,并继续接收重要信息当选学生活动办公室。
          • 顾问预计将允许正式当选学生领导行使主要决策权对于组织目标,目的和活动范围内的高于预期的限制。 
          • 顾问鼓励,以满足管理人员和会员组织,由该组织的宪法确定。此外,顾问预计,以协助组织发展目标和规划项目或事件,并提出建议,这将赋予该组织的成员成为更好的领导者。 

          安全保障

          作为一个顾问,一个学生俱乐部或组织,必须对他们的安全承担一些责任。这意味着你是一个校园安全机构(CSA)。以下信息描述了责任和作为一个CSA的期望。 

          1. 立即举报罪案和/或不当行为
            1. 联系大学公安部门立即在5117。不考虑是否观察是犯罪或会被检控;简单地做出UPD的报告,他们将决定是否犯罪的发生并且根据需要开始调查。
          2. 期望
            1. 克勒利报告罪是复杂的。你是不是希望知道所有克勒利地理上的细微差别,有什么“罪状”,什么不关于犯罪情况的报告要求。出于这个原因,你预计将报告给你的主管或UPD所有犯罪和/或相关的不当行为。无论是你或你的上司,UPD必须被告知说crimes.notice和培训。
            2. 此消息作为通知你“是CSA。
            3. 此外ESTA消息用来解释的期望和指导,作为一个CSA。将有需要或提供的,除非你想了解更多详细信息或协助任何额外的培训。如果是这种情况,请联系学生的院长在您方便的。

          SDSU作为一名员工,你收到一封电子邮件,每年九月SDSU每年关于安全报告(ASR)。高等教育一切得益于联邦援助(即经济援助)都必须在10月1本年度提交上一年度所属的日历数据提交一份报告,每年的校园犯罪的机构。具体而言,该报告提交了一份关于2016年10月1日,并从2015年实践1月1日,包括数据至2015年12月31日。

          在定义“该手册对校园安全和安全报告“。

          “校园安全权限”是充当特定克勒利这术语包含四组个人和组织相关的一个机构。

          • 校园校园警察部门或机构的安全部门。如果你的机构有校园警察或安全部门,对于个人所有的工作,校园安全部门当局。安全部门可以小到一个人。 (详细内容在第5章)
          • 任何个人和个人,为校园安全的责任,但不构成世界卫生组织校园到校园警察部门或安全部门(例如,一个人谁是负责监视进入的机构属性)。包括个人,如那些在校园停车亭提供安全,访问监控到校园设施,充当事件的安全性,如对于天黑之后在校园里的体育赛事或大型,登记的当事人,或(包括其他学生)护送学生。 
          • 任何个人或校园安全政策的机构的声明作为个人或组织应刑事犯罪报告学生和雇员所属的组织。提到在第1章,您的机构必须公布一些与安全相关的安全性和政策声明。如果你直接校园社区的犯罪事件报告给任何人,除了警方或安全相关的人员,组织或个别这是一个校园安全的权威,任何组织(这些在第7章和第8讨论)。 
          • 谁拥有显著的学生和校园活动,包括对待责任,包括但不限于,学生公寓,学生纪律和法院诉讼校园的机构的官员。一个官方的定义是有权力和义务采取行动或回应个别问题上的机构的代表任何人。

          由于官方职责和职务在校园显着变化,我们不提供具体的职称名单。具体来说,以确定哪些人或组织是校园安全机关的机构,审议个人或办公室的该功能。官员寻找(即不支持人员),其职能涉及与学生的关系。如果有人有学生活动和校园显著的责任,我或她是校园安全机构。

          中那些不符合标准的例子包括:

          1. 教员谁没有超出课堂上学生和校园活动(教员即从未从事学生人次超过一晚离开校园,而不是一个顾问,一个学生组)承担任何责任。
          2. 或办事人员食堂。

          每本手册,为此我们需要披露的统计刑事犯罪:

          1. 酒违法违规行为
          2. - 相关药品违规
          3. 拥有武器
          4. 过失杀人
          5. 非过失杀人 - - 是否有偏差相关(恨)犯罪
          6. 谋杀 - - 是否有偏差相关(恨)犯罪
          7. 纵火 - - 是否有偏差相关(恨)犯罪
          8. 窃 - - 是否有偏差相关(恨)犯罪
          9. 机动车防盗 - - 包括是否偏相关(恨)犯罪
          10. 抢劫 - - 是否有偏差相关(恨)犯罪
          11. 性犯罪(强制和非强制) - - 是否有偏差相关(恨)犯罪
          12. 性犯罪强行抚摸包括 
          13. 严重袭击 - - 是否有偏差相关(恨)犯罪

          此外,所有必须上报的仇恨犯罪。这些都是其中的受害者是有意选择由于个体的实际的或可能的仇恨犯罪:

          1. 种族
          2. 性别
          3. 宗教
          4. 国籍
          5. 性取向
          6. 性别认同
          7. 种族
          8. 失能

          在下面的是,只有当它被报告给偏置相关(恨)犯罪的罪行:

          1. 盗窃罪,盗窃
          2. 人为破坏
          3. 恐吓
          4. 简单的攻击
          5. 损伤,破坏或财产破坏

          最后,下面的所有实例必须报告:

          1. 家庭暴力
          2. 约会暴力
          3. 盯梢

          之前的信息是在问候的犯罪类型。这些信息将涉及到后续的犯罪地点。

          克勒利地理学(从2016手册,开始第2-2):

          ESTA的第一部分,即定义中指出,克勒利法为报告的目的,你的校园包括建筑物和性能,以满足所有的标准如下:

          • 您的机构拥有或控制他们。
          • 他们是合理相连彼此;和[补充强调]
          • 它们涉及到直接或支持该机构的教育目的。

          那么这是什么意思?

          通过进行控制贵机构(或机构相关的如下所述实体)直接或间接地租金,租赁或有一些其他类型的书面协议(包括散一个,如字母或电子邮件)的使用的建筑物或属性,或者建筑物或属性的一部分。即使没有在参与交易的支付,为目的克勒利法,对于使用空间的书面协议使你的机构的控制,在协议规定的时间段空间。例如,如果你的校园包括租用空间,包括办公楼的整个三楼,你是在三楼的控制。报告的犯罪行为发生在三楼(室,走廊,洗手间),或在大厅,楼梯或电梯,学生必须使用它来访问三楼,被认为已发生“在校园里。”如果该协议使你的使用该机构的地理停车场或特定的空间中大量的,停车场或地段的指定部分也是你在校园的一部分。强调的是:控制你的延伸远在书面协议以及任何区域中指定的空间让你的学生和员工使用该空间的访问。所以,如果你租赁大楼的三楼,并发生在大楼的电梯在由租约覆盖的时间段犯罪,你必须在你的克勒利这一罪行统计法。

          请注意,对于克勒利法案的目的,如果你有一个机构相关的基础,控股公司,子公司,校友会,运动助力的俱乐部,或任何其他机构相关的实体拥有或控制的建筑物或属性,在操作支持的,或与之有关的,您所在机构的教育目的,你的机构被认为是该建筑物或财产的控制。支持使用的建筑物或财产的国家所有权,或有关,公立学校,机构建设或财产还建立控制的教育目的。

          是指一个合理相连的土地或建筑物的机构在这就是你和你的学生们所认为的,和治疗为,你的校园的一部分的位置拥有或控制。可能是从被你的机构拥有,并作为其中艺术工作室为你的学生校园容纳两个区块的例子。一般来说,它是合理的考虑之内的位置你的校园边界一英里合理邻接你的校园。然而,必须进行ESTA判定在由壳体的情况下

          包括在下面的章节是现有标准和新的“短期停留”离开“旅行”的描述。这些文件可以在开始2-25页上找到。

          注意事项前往校外地点

          • 实地考察:你是不是需要包括那在您的机构进行实地考察好发的罪行并不地点拥有或控制的统计数据。
          • 一夜之间,学校组织的旅行:如果您的机构赞助学生过夜旅行,例如看戏,和他们租的房间汽车旅馆,你必须列入犯罪不发生在你克勒利法案那些房间由于统计汽车旅馆房间不符合常用的按学生标准。
          • 重复使用的学校赞助旅行的位置:如果上你的机构赞助的学生每年过夜旅行,学生每年留在同一家酒店,你必须在你的noncampus地理酒店的部分。例如,学生在讨论俱乐部走一趟华盛顿特区并且每年都留在同一酒店。您必须在您的统计资料,在你的学生使用的房间和用于访问客房(大堂,电梯等)的时间,并在租赁协议指定日期的任何公共场所发生的任何罪行。该说明是最重要的这里重复使用的位置是拥有或控制的由机构,它不使用的天数或是否使用相同或不同的学生的学生。
          • 短期住宿的“离开”之旅:如果你的机构的赞助商短期停留“离开”超过一晚为学生的出行,使用学生在旅途中的所有位置,由该机构在旅途中控制,用于支持教育目的应被视为noncampus财产。一个例子是一个为期三周的学习海洋生物学前往佛罗里达州。该机构之间以及与第三方提供的空间的协议中规定的任何教室或住房面积将是noncampus财产。如果your've机构进入到与第三方承包商的书面协议,安排住房和/或教室空间,学校主办旅行或学习计划(无论是国内还是国外),假设承建商上的代运营学校作为学校的代理,把该机构在ESTA空间控制。

          然而,如果你的机构(或合同的第三方)不具有使用空间的协议,您所在的机构是不是在空间的控制,你不需要去数。例如,有一些情况,比如体育比赛,为此,主办机构使所有的访问学生的住宿安排。在这些情况下,客队机构都没有对使用空间的书面协议,并且不要求披露的,他们的学生在位于外壳犯罪统计。然而,主办机构将负责公开以来对他们持有住房的协议外壳犯罪统计。

          • 出国留学方案:如果您的机构SENDS学生的位置或设施,你并不拥有或控制的,你不必包括罪行发生在那些设施统计出国留学。但是,如果你的机构租用或为您的学生在旅馆或学生宿舍设施租赁空间,你是在为你的协议所涵盖的时间段空间的控制。情况寄宿家庭通常不会有资格作为noncampus位置,除非你的书面协议与家人过在家里的一些显著空间把控制你的学校。

          学校将联系所有执法机构负责该地区的任何地方和所有上述蓟马发生。这意味着,当一个移动在酒店三个晚上班到纽约市和住宿,学校将联系市,县,州执法官员关于在行程的具体时间这一特定领域中发生的犯罪。 ESTA适用于运动旅行也是在学生停留超过一晚,或者如果我们使用相同的酒店有反复发作,甚至每年的基础上实现。此外,这是任何一所大学官员报告罪UPD因为如果特别学生,员工或志愿者的身份参与犯罪嫌疑人或被害人跟踪目的的期望。

          值得庆幸的是,我们大多数人不会有管理有关报道犯罪的过程。对于我们这些谁做的,但重要的是我们能够准确,快速报告。请一定要报告给大学警察局任何罪行,并不断向您报告任何犯罪记录,即使你并报大学警察局。

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